Teoría y práctica de la formación de especialistas en la cultura física y la gestión deportiva toma de decisiones

La educación física y el deporte


Ph.D., profesor asociado GB Belova Perm Universidad Pedagógica Estatal, especialista en Perm en el campo de la cultura física y el deporte para tomar decisiones de gestión en los distintos niveles, que van desde equipo de deportes del club a la gestión a nivel de distrito, ciudad municipal y regional, territorial asociación. Maestro de institución educativa de educación física decide sobre la aplicación de un proceso de educación física y la salud-zdoroveformiruyuschih tecnologías innovadoras. El dominio de los métodos modernos de la actividad profesional, tecnológico, de información, tecnologías de organización y gestión permite sentar las bases para el crecimiento profesional y el éxito de la especialista en la cultura física y el deporte. La necesidad de formación toma de decisiones gerenciales (PUR) en las universidades de formación de especialistas en el ámbito de la cultura física y el deporte, en nuestra opinión, es causada por el hecho de que los errores que pueden hacer que un especialista debido a su falta de conocimientos básicos en esta área tienen de largo alcance consecuencias morales y materiales, como los problemas se resuelven por medio de culturas curativas físicas de las diferentes categorías de la población, el desarrollo de las cualidades físicas que sustentan la vida. El propósito de la investigación - teórico y estudio experimental de la innovadora PUR proceso de aprendizaje en la educación superior, que se basa en la creatividad, proceso pedagógico dirigido a la libre desarrollo de la personalidad de los futuros puntos de vista modernos especializados en las actividades del sistema de educación debe ser construido de tal formación y sistemas que son capaces de superar la existente elevando Hoy la brecha entre la teoría y la práctica educativa. Constituyen el núcleo de los sistemas educativos, tecnologías, es una integridad sistémica de métodos y herramientas destinadas principalmente a desarrollar la personalidad del educando, y sólo a través de este - la formación de su estado intelectual, conductual y ocupacional (Abdeev RF; PR Atutov ; Bespal'ko VP; VI Bogolyubov, EA Klimov). Con base en lo anterior, la organización del proceso de PUR aprendizaje debe estar en la transición del régimen anterior en detalle y la educación la información en la formación de profesionales y de negocios, avanzado y prometedor. En la organización de la PUR proceso educativo, los siguientes procesos de innovación: - el contenido del material educativo se transmite a través de una variedad de métodos de enseñanza activos e interactivos;- Aprender a identificar y abordar los problemas de desarrollo de la cultura física y el deporte, que son siempre situacional, específica y requieren conocimientos específicos. El error en esta situación es la base de aprendizaje;- Profesor en el proceso de aprendizaje - director y asistente, su tarea - para organizar el proceso de aprendizaje para que los estudiantes participan activamente en la adquisición de conocimientos. Partiendo de esto, un número de estudiosos, profesionales, practicantes (ES Perfilieva, 2001; G. Ponomarev, 1997 NE Pfeifer, 2001; VG Tyutyukov, 2003; VL Krajnik, 2004 et al.) reconocer que el marco conceptual se ha convertido en el aprendizaje de la práctica que viene de la suposición de que las destrezas, habilidades y comportamiento adecuado en los estudiantes de hoy en día con más eficacia pueden formarse en el curso de la adquisición de experiencia (situación de modelado), seguida de la comprensión, la teorización y pruebas en práctica. Enfoque Ubicación monitorización de la actividad funcional de aprender PUR A diferencia de la enseñanza tradicional en profesional del aprendizaje debe tener en cuenta varias características importantes: - el responsable de los resultados del aprendizaje no recae en el profesor y el alumno como persona;- El aprendizaje se centra en acciones con...


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