Actitudes de investigación sociológica a la lectura

Ciencia social


Contenido del programa:
1. sección Metodología. 1.1. Relevancia del tema. 1.2. Definición del problema. 1.3. El desarrollo científico del tema de investigación. 1.4. El análisis lógico de los conceptos. 1.4.1. Interpretación y operacionalización de los conceptos. 1.5. El propósito del estudio. 1.6. Objetivos del estudio. 1.7. El objeto de estudio. 1.8. El sujeto del estudio. 1.9. Hipótesis. 2. Procedimiento - sección procesal. 2.1. Los métodos de recogida de información empírica primaria. 2.2. Lugar y momento del estudio. Title Tool. 2.3. Herramientas de funciones. 2.4. Muestra. 2.5. Los métodos de procesamiento de la información social. 2.6.. La importancia práctica del estudio
Aplicaciones: 2.7. Perfil. 2.8. Plan de trabajo del estudio. 2.9. Bibliografía.
3. sección analítica. 1. Sección de Metodología del programa.
1.1. Relevancia del tema.
En la actualidad, todo a gran escala se convierte en un problema relacionado con el hecho de que personas de diferentes edades, nacionalidades y afiliación social son cada vez menos leer libros, porque se utiliza, básicamente, sólo escuchar la música o en Internet. Personalmente, me spodviglo elección de este tema es que todas las personas leen menos y el nivel de discurso conversacional está empeorando, y algunos incluso no saben escritores muy conocidos. Por el momento, el número de personas que aman a leer se hace más pequeño. Este fenómeno se asocia con toda la mayor penetración de la cultura occidental en nuestro país y la creciente presión sobre su conciencia de nuestros conciudadanos, especialmente los jóvenes. Por eso me pregunto opinión de la gente, no mucho mayor, mucho más joven. Deja que mi programa de investigación sociológica será un incentivo para todo esto. Después de leer varios libros útiles cada vez que usted puede aprender más y más.
1.2 Definición del problema.
En la actualidad hay un gran problema que la gente no quiere leer. Creo que esto se debe al hecho de que algunos no tienen el tiempo, el otro después del trabajo o la escuela es muy cansado y por lo tanto ya no se pueden leer, mientras que otros prefieren el más Internet o escuchar música. Creo que hay que leer la literatura sobre todo de Rusia, necesita saber sobre el pasado y aprender por sí mismo cada vez que algo nuevo.
1.3. El desarrollo científico del tema de investigación. Cultura juvenil del lector: mitos y realidad. Anna Akimova
1) Quienes respondieron a la cuestión de la relación con el currículo escolar en la literatura. 42% dijo que debe complementarse la literatura moderna. En segundo lugar, la respuesta es" que recoge la mejor literatura" - 32.2%. Pero, básicamente, la respuesta que aún están en la escuela. Para aquellos que ya están trabajando, y por lo tanto tiene la capacidad de leer más para sí mismos, en relación con el plan de estudios de la escuela es muy escéptico - 21.1% respondió que necesita una reforma. Los escritores entrevistados contemporáneos más conocidos fueron Boris Akunin, Sergei Lukyanenko, así como los autores del detective irónico. Sobre la cuestión de los escritores contemporáneos británicos fueron capaces de responder a sólo 19 personas, todos de ellos, llamado autor de una serie de libros sobre Harry Potter (JK rodadura). El resto de la llamada o los viejos escritores ingleses, o en todos los Estados Unidos. Las respuestas de los jóvenes pueden ver que tienen una biblioteca en casa: el 38,6% dijo que tienen más de 200 libros en el hogar, el 43,6% - de 50 a 200 libros. Pero, a pesar de esto, los jóvenes prefieren leer libros para comprar en las librerías (42,9%), en tercer lugar después de las bibliotecas de casa eran las bibliotecas públicas (18,7%). Por supuesto, la fuente de gran parte del libro depende de la edad: los estudiantes toman los libros en las bibliotecas (39,4%), incluyendo una biblioteca utilizado por sólo el 2,8%. ...


page 1-of-8 | >> Next