Historia de las pruebas de desarrollo en Rusia y en el extranjero

Psicología


Ministerio de Educación y Ciencia de la Agencia Federal de Rusia para la Educación del Estado de la Institución Educativa Superior de Educación Profesional Taganrog Estado Instituto Pedagógico de la Facultad de Matemáticas y Física Departamento de Psicología General
Resumen" HISTORIA DE PRUEBAS EN EL EXTRANJERO Y EN RUSIA»
cumplidos:. Estudiante 53 grupo FMF Pitinova ES
verificado: Shcherban OA
Taganrog, 2010 Plan de />
1. La aparición de la prueba. El desarrollo exitoso de las tareas pedagógicas en forma de prueba es útil conocer los conceptos básicos de la ciencia que se ocupa del estudio de las pruebas. Probadores aparecieron en la intersección de la psicología, la sociología, la pedagogía, y otros de los llamados ciencias de la conducta, y acusados ​​de la elaboración de pruebas objetivas para el control de los conocimientos, habilidades y actitudes. Por primera vez la prueba ha surgido como un método de estudio de las diferencias individuales. Tiempo de su ocurrencia es el fin del XIX - principios del siglo XX, cuando para determinar las características físicas, fisiológicas y mentales de los psicólogos humanos han tratado de aplicar diferentes métodos de medición. El rápido desarrollo de la ciencia ha contribuido a la penetración de los métodos de medición de precisión son áreas" inexactas" como la psicología y la pedagogía, que a su vez condujo a la aparición y propagación de teorías para explicar el proceso de desarrollo humano como un cambiante y más complicado con el tiempo. El primer científico que trata de medir las diferencias entre las personas en el campo de los procesos mentales elementales, era un (Galón F.; 1882-1911) inglés Francis Galton. A través de la investigación de las diferencias individuales, F. Galton utiliza una serie de técnicas para determinar la visual, auditiva, sensibilidad táctil, en la fuerza muscular y otras características. F. Galton llamó a los ensayos realizados en su laboratorio, pruebas mentales. Una importante contribución al desarrollo de las pruebas teóricas de F. Galton fue determinar los tres principios básicos: 1. El uso de la misma serie de pruebas para un gran número de temas. 2. El análisis estadístico de los resultados. 3. Asignación de benchmarking. Estos principios se utilizan para este día - sobre la base de una serie de pruebas para recibir diversos tipos de estándares para la evaluación de los resultados de la prueba, todas las pruebas actuales se basan en la teoría estadística de la medición, y la idea de la evaluación comparativa es la base para la definición de las pruebas estandarizadas como una herramienta. El término" test mentales" ha ganado más popularidad después de la liberación de James McKean Cattell (Cattell J. Mc-K;. 1860-1944)" pruebas y mediciones mentales", publicado en 1890, con un epílogo de F. Galton. Un ardiente defensor y promotor del método de ensayo, J. Cattell creían herramienta de prueba para llevar a cabo un experimento científico con los requisitos pertinentes de la pureza de un experimento científico. Todas estas ideas expuestas por George. Cattell, ahora forman la base para la testology moderna. Las mismas condiciones para todos los sujetos, las mismas instrucciones y una comprensión clara de sus temas - los principios fundamentales que subyacen a la estandarización de los procedimientos de prueba. Limitar el tiempo en la actualidad, después de estudios adicionales se dieron cuenta en función de la edad de los sujetos y las características de las herramientas utilizadas. Ideas de tratamiento estadístico de los resultados implementadas de una manera bastante sofisticados métodos de análisis estadístico y modelos. En 1895-1896 años en los EE.UU. se crearon dos comités nacionales para unir fuerzas probadores y dan dirección general aparece obras testologicheskim. Gran contribución al desarrollo de testology hizo prominente p...


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