Los niños con discapacidad

Pedagogía


Ministerio de Educación y de Educación Superior de la institución educativa República de Komi Estado de la educación profesional de nivel secundario" Syktyvkar Pedagógica Colegio №1 ellos. Iowa Kuratov" Oficina Social de la Especial 0314 Pedagogía social Cursos Niños con discapacidades Supervisor ____________" ___" _______________ 2004 Artista, estudiante 621 gr. ______" ___" ______________ 2004 Syktyvkar, 2004 Índice Introducción 3 Capítulo I.
Los niños con discapacidad como un objeto de actividades sociales 6 1,1. Retrato social de los niños con discapacidades 6 1.2. La política estatal en el campo de la atención social de los niños con discapacidad y sus familias en las que se crían 11 Capítulo II. El papel del profesor en el trabajo social con la familia de un niño con discapacidad 17 2.1. La especificidad de los problemas sociales de los niños con discapacidad y sus familias 17 2.2. Formas y métodos de educador social con la familia de un hijo con discapacidad 22 Conclusión 29 Referencias 32 Introducción La degradación ambiental, la alta incidencia de los padres (especialmente las madres), la morbilidad infantil, un aumento de las lesiones, la falta de una cultura de la vida sana, una serie de variables, socio-educativo y médico problemas contribuyen a un aumento en el número de niños con discapacidad, por lo que este grupo especial relevancia. [20, S. 33]. En nuestro país, la gravedad del problema está dada por ese sistema hasta 1917 para ayudar a estos niños no trabajan, y después, hasta los años noventa del siglo XX, el trabajo se llevó a cabo con el niño en el internado especial aislada de la sociedad.
Ahora muchos expertos están trabajando en una resolución de los complejos problemas de los niños con necesidades especiales. En la Federación de Rusia considera oficialmente discapacitados durante más de ocho millones de personas. Y esta cifra aumenta cada año. La población de Rusia está disminuyendo cada año por cerca de un millón de personas. Sólo el siete por ciento de los niños nacen sanos, por lo que un número creciente de niños con discapacidades.
Al mismo tiempo, el número de niños y adolescentes menores de dieciocho años ha disminuido en el último año se ha mantenido en aproximadamente veinticuatro por ciento de la población total. En 1990 registrado en los organismos de protección social compuestas ciento cincuenta y un mil de estos niños, ahora los niños con discapacidad, hay cerca de seiscientos mil, dos tercios de ellos - los niños especiales con discapacidades mentales e intelectuales (autismo, síndrome de Down, parálisis cerebral y otros). Cada año en Rusia nace cincuenta mil niños discapacitados. [9, pp 9].
De acuerdo con los demás sobre la base del número 675 400 niños con discapacidades. En el sistema de protección social se compone de ciento cincuenta nueve orfanatos, que son 29.300 los niños con discapacidades. El sistema de educación - un mil cuatrocientos veinte internados, se les enseñó a 198.200 personas; 447.900 niños con discapacidad - son criados en la familia. [4, S. 3].
En la actualidad, el número de niños con discapacidad que recibe pensión social de seiscientos cincuenta y ocho mil personas. [10, S. 83]. El objeto de este trabajo es las actividades sociales y educativas con la familia de un niño con discapacidad; y el tema - formas y métodos de educador social con la familia de un niño con discapacidad. El objetivo de este trabajo es el estudio de las actividades sociales y educativas con la familia de un niño con discapacidad
De acuerdo con el objetivo ha sido el siguiente:. 1. Considerar el concepto de" discapacitado"," discapacidad"," niños con discapacidad"; 2. examinar la política estatal en el campo de la atención social de los niños con discapacidad y sus familias en las que se han criado; 3. revelar los problemas sociales específicas de los niños con discap...


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